Desenvolvimento

Idade de ingresso no ensino fundamental

Deborah J. Stipek, PhD

Stanford University School of Education, EUA

Junho 2003 (Inglês). Tradução: fevereiro 2012
Transição escolar e prontidão escolar: um resultado do desenvolvimento na primeira infância

Sara Rimm-Kaufman, PhD. & Lia Sandilos, PhD.

University of Virginia, EUA

Julho 2017, Ed. rev. (Inglês). Tradução: julho 2017
Transição escolar. Comentários sobre Ladd e Stipek

Clancy Blair, PhD.

Pennsylvania State University, EUA

Junho 2003 (Inglês). Tradução: fevereiro 2012
Transições escolares/prontidão escolar: um resultado do desenvolvimento na primeira infância. Comentários sobre Ladd e Stipek

Martha J. Cox, PhD.

Center for Developmental Science & University of North Carolina at Chapel Hill, EUA

Fevereiro 2004 (Inglês). Tradução: fevereiro 2012

Serviços

Serviços e programas que influenciam as transições escolares de crianças pequenas

Diane Early, PhD.

FPG Child Development Institute University of North Carolina at Chapel Hill,EUA

Julho 2004 (Inglês). Tradução: fevereiro 2012
Transições começam cedo

John M. Love, PhD, Helen H. Raikes, PhD.

Mathematica Policy Research, EUA, The Gallup Organization/University of Nebraska-Lincolna, EUA

Dezembro 2004 (Inglês). Tradução: fevereiro 2012
O papel de programas de intervenção na educação na primeira infância quanto ao apoio à criança nas transições bem-sucedidas para o ensino fundamental

Nicholas Zill, PhD., Gary Resnick, PhD.

Child and Family Studies, Westat, EUA

Fevereiro 2005 (Inglês). Tradução: fevereiro 2012
O papel das escolas e comunidades na transição escolar da criança

Sue Dockett, PhD, Professor, Bob Perry, PhD, Professor Associado

Murray School of Education, Charles Sturt University, Austrália

Março 2017, Ed. rev. (Inglês). Tradução: março 2017
Prontidão escolar e desenvolvimentos internacionais em educação e cuidados na primeira infância

Sheila B. Kamerman, DSW

Compton Foundation Centennial Professor for the Prevention of Children and Youth Problems, School of Social Work, Columbia University, EUA

Agosto 2008 (Inglês). Tradução: fevereiro 2012
O papel dos pais na transição da criança para a escola

Philip A. Cowan, PhD, Carolyn Pape Cowan, PhD.

University of California, Berkeley, EUA

Março 2009 (Inglês). Tradução: dezembro 2011
Comentários sobre Rimm-Kaufman, Cowan e Cowan, Dockett e Perry, e Kamerman

Jennifer LoCasale-Crouch, PhD., Carolyn Gosse, M.Ed., Robert Pianta, PhD.

University of Virginia, Center for Advanced Study of Teaching and Learning, EUA

Julho 2009 (Inglês). Tradução: fevereiro 2012
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